第36章 淘气的孩子-《李牧的育人之路》

    第36章    淘气的孩子

    晨光中炊烟淡去,天空中的云朵妩媚多姿,金色的阳光洒满大地。孩子们背着书包儿欢笑着向学校飞去,李牧老师也随着人流向学校走去。

    今天,他和往常一习惯地走向班级。当他走进班级的时候,发现同学们正围在一起吵着。看到老师走进班级,这些同学都散开了,回到自己的座位上。

    李牧明显的感觉到今天的氛围不对,往日他走进班级以后,有问作业的,有往出拿书本的,也有没话找话的。今天仿佛空气都凝固了,让人喘不过气来。

    他走到后边同学们散开位置,眼前的情景让他目瞪口呆——两名同学拿着螺丝刀子把挂钟拆得七零八落。这可是当时最值钱的物品了,怎么也得二十几元才能买回来。

    李牧老师非常生气。一名叫唐大新的学生正拿着螺丝刀子,另一名叫李小建的学生双手捧着挂钟的零件。他俩也看着老师也不知所措。

    在这种情况下,老师打一顿学生是很正常的,家长也不会说什么。可李牧老师没有这么做,他指着挂钟说:“拆它干什么?这可是咱们看时间用的呀!”

    唐大新小声的说:“我俩想看看里面都有什么,他为什么能走?”

    “看明白了吗?”

    “还没有。”

    “这样吧,今天放学你俩把它拿家去。把它看明白了,两天内给我装上拿回来。”李牧严肃地说。

    李牧找来纸盒箱子把挂钟装好,生怕弄丢了零件,又让同学们在地上找了好半天,确定没有零件儿了,才开始上课。说实话,李牧也怕两个孩子装不上,领导会拿他试问。

    两天后的早晨,当李牧老师走进班里的时候,发现挂钟又在墙上原来的地方走起来,时间分秒不差。

    李牧着实感到惊讶——两个学习不好,甚至连自己名字都写不上的孩子,竟然能把挂钟拆开,然后再装上,并且走得非常准确,和原来的挂钟没有两样。

    专科课上,李牧把两名同学叫到外面。他们边在操场上散步,边聊打开挂钟的事。李牧问道:“谁先提出拆开挂钟的?”

    唐大新说:“李小建说拆开看看,看它为什么能走?”

    “为什么能走?”李牧问。

    “有齿轮互相咬着。”李小建小声说。

    “我是说为什么分针走一大圈儿,时针整好走一个空格,就是一个小时。”李牧接着问。

    两个孩子同摇摇头。

    李牧接着说:“你们只想知道它为什么能走,却没有想它为什么走得那么准确。老师也很困惑,是哪个齿轮让分针走,哪个齿轮让时针走。为什么分针走一圈,时针正好走一个格?为什么时针走两圈就正好是一天?你们知道吗?”两个孩子又摇摇头。

    李牧接着说:“所以呀,许多问题需要我们去研究,去探讨。”两个孩子使劲地点点头。

    两个孩子回班了,李牧却陷入了沉思:淘气的孩子往往让人意想不到,他们的好奇心太强大了,伟大的发明创造也往往就是来自这份好奇心。

    (本章完)